Visita ao Núcleo de Arte Contemporânea

No passado dia oito de setembro, no âmbito das atividades promovidas pelo Plano Cultural de Escola, os docentes do 1.º Ciclo do Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria realizaram uma visita de estudo ao Núcleo de Arte Contemporânea (NAC), em Tomar, num momento de aprendizagem, partilha e contacto direto com a arte contemporânea portuguesa.

Criado em 2004, o NAC nasceu graças à doação de parte da coleção pessoal do ilustre tomarense José-Augusto França, historiador, crítico de arte e uma das figuras de referência da cultura portuguesa. A coleção reúne mais de duas centenas de obras, entre pintura, escultura, desenho e fotografia, proporcionando um percurso pela arte portuguesa desde as vanguardas modernistas até à contemporaneidade.

Ao longo da visita, os docentes tiveram oportunidade de conhecer melhor o espaço museológico e contactar com diferentes artistas e linguagens artísticas, refletindo sobre as possibilidades pedagógicas que a arte pode proporcionar no trabalho com os alunos do 1.º Ciclo. Uma obra de Henrique Ruivo foi o mote para um dos momentos de maior reflexão da visita. 

A obra Sem título, de 1988, realizada em acrílico sobre tela, integra o acervo do NAC e caracteriza-se por uma linguagem marcada pela representação de feições humanas, máscaras e formas de carácter inquietante. 

A observação da obra permitiu explorar diferentes formas de interpretar uma criação artística, valorizando o olhar individual, a imaginação e a capacidade de questionar. Para os docentes, constituiu também uma oportunidade para pensar em estratégias que possam ser transpostas para a sala de aula, estimulando nos alunos a criatividade, a expressão e o pensamento crítico.

A visita ao NAC revelou-se, assim, uma experiência enriquecedora, não só pelo contacto com um importante património artístico da cidade de Tomar, mas também pelo seu potencial enquanto espaço de aprendizagem e inspiração para a prática pedagógica.

Antónia Rodrigues
Sandra Santos
Sofia Oliveira

Gabinete de Apoio Digital - Escola Aberta

 O Gabinete de Apoio Digital (g@d) - apoio aos Kits tecnológicos - retomará as suas atividades a partir do próximo dia 23/09/2026, no horário da Escola Aberta.

Receção aos alunos do 6º, 7º e 8º anos - EDNAP

No primeiro dia de atividades letivas, realizou-se a já tradicional “Receção de início de ano”.

A diretora do AENSM dando as boas-vindas.

 
Os alunos que vão frequentar o 6º, 7º e 8º anos na EDNAP foram recebidos, juntamente com os seus Pais e Encarregados de Educação, no pavilhão gimnodesportivo Nuno Álvares Pereira.

A diretora do AENSM deu as boas-vindas a todos os presentes e desejou um bom ano de trabalho àqueles que agora iniciam mais um ano escolar.

A equipa da Direção e o Presidente do Conselho Geral

 
Aproveitou também para reforçar a importância que reconhece a toda a comunidade na educação dos jovens, em especial a importância dos Pais e Encarregados da Educação. Convicta de que a Educação é um triângulo com 3 vértices – escola; família e alunos – Judite Calado destacou a necessidade de colaboração e confiança entre todos estes atores no processo de educação e formação. 

E terminou a sua intervenção deixando claro que todos queremos “bons alunos”, mas também todos queremos “boas pessoas”.

"Casa cheia"

 
O Presidente do Conselho Geral, Carlos Assunção, na sua breve intervenção deixou expressas as boas-vindas a todos os membros da comunidade escolar, desejando um ano proveitoso e feliz a todos, tanto no plano pessoal como na dimensão académica. 

Sublinhou que o mérito académico é fruto de muito trabalho, empenho e resiliência – «Por detrás de cada diploma existe, trabalho, horas de estudo, dificuldades ultrapassadas, objetivos atingidos e, sobretudo, a capacidade de não desistir.» – e que para além dos aspetos meramente curriculares, os bons alunos destacam-se pela sua dimensão humana – «Num mundo em constante mudança, precisamos de jovens com conhecimento, com sentido crítico, criatividade, coragem e capacidade de trabalhar com os outros.» 

Deixou ainda expressa a importância da colaboração e cooperação de todos os atores intervenientes no processo educativo e na relevância que a os pais, os diretores de turma, todos os outros profssionais da escola (e obviamente, os professores) têm para o sucesso pessoal de todos os jovens alunos – «Este reconhecimento pertence aos alunos, mas sabemos que nenhum percurso se faz completamente sozinho.».

E concluiu dizendo: «Em nome do Conselho Geral, felicito todos os alunos distinguidos e agradeço a todos os que contribuíram para estas conquistas. Que este reconhecimento seja uma motivação para novas metas, novos desafios e novas conquistas.».

Carlos Assunção, presidente do Conselho Geral

A diretora do AENSM depois de apresentar a mesa, aproveitou o momento para caracterizar brevemente a Agrupamento e dar algumas informações úteis relativamente ao funcionamento das escolas. Neste particular destacou aspetos como:

• a questão da Segurança na Escola, nomeadamente aspetos relacionados com as entradas e saídas do recinto escolar;
• a utilização do Cartão Escolar como forma de identificação, acesso aos serviços e meio de pagamento exclusivo na escola;
• a Probição da utilização de Telemóveis na escola e a necessidade de os alunos reforçarem o convívio interpessoal;
• a necessidade de colaboração e cooperação entre os três vértices do triângulo da educação: a instituição escolar / o meio familiar / a individualidade dos alunos
• a importância dos Diretores de Turma como os interlocutores privilegiados entre a escola, alunos e encarregados de educação.

Os Diretores de Turma

Antes de terminar, recordou que este momento de acolhimento é também o momento de reconhecimento pelo desempenho dos alunos, na convicção de quea educação de uma criança, adolescente ou jovem é uma tarefa partilhada e um esforço conjunto de vários respon´saveis. Disse: «A escola é de todos e para todos. A nossa grande função é educar, acolher e ver crescer em todas as suas dimensões.»

Assim, e depois de agradecer o trabalho e empenho de Diretores de Turma, professores, famílias e dos próprios alunos, congratulou-se com todos os alunos que, fruto dos seus resultados escolares, foram objeto de reconhecimento de mérito “Académico”, “Desportivo” ou “Comportamental”.

 

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Receção aos alunos do 6º, 7º e 8º anos - 2026/27 - EDNAP

reapreciações (2ª fase)

 Os resultados dos pedidos de reapreciação (2ª fase) já estão afixados na ESSMO.

Receção aos alunos do 5º ano - EDNAP

Sexta-feira, dia 11/09, foi o dia em muitos alunos entraram pela primeira vez na “Escola grande” ou na “Escola da Cidade”.

Os mais pequenitos que terminaram o 1º ciclo foram hoje recebidos e acolhidos na sua nova escola, pelos seus novos professores, e pelos seus novos colegas (os “padrinhos”), no pavilhão gimnodesportivo Nuno Álvares Pereira.

A diretora do AENSM deu as boas-vindas a todos os presentes e desejou um bom ano de trabalho àqueles que agora iniciam mais um ano escolar.

Começou por apresentar a equipa da Direção, bem como alguns outros elementos fundamentais na organização e gestão diária do Agrupamento. Fez ainda uma breve apresentação do Agrupamento em termos de recursos humanos, recordando que o AENSM, em 2026/27, conta com cerca de 2100 alunos, 180 professores e educadores, 90 assistentes operacionais e assistentes técnicos e um conjunto de técnicos especializados. “São centenas de profissionais, todos focados no mesmo objetivo: trabalhar com os nossos alunos e fazê-los crescer nas várias dimensões.” – disse.

Aproveitou também para reforçar a importância que reconhece a toda a comunidade na educação dos jovens, em especial a importância dos Pais e Encarregados da Educação. Convicta de que a Educação é um triângulo com 3 vértices – escola; família e alunos – Judite Calado destacou a necessidade de colaboração e confiança entre todos estes atores no processo de educação e formação.

Deixou expresso também o seu agradecimento a todos os professores e profissionais que trabalham no agrupamento, recordando que são eles que trabalham diariamente, lado a lado com os alunos, guiando-os com enorme dedicação para que possam crescer não só em conhecimento, mas também em valores humanos essenciais para a vida.

Evocando o lema do agrupamento – “Inovar, Criar e Apreender é Preparar o Futuro” – Judite Calado fez questão de Sublinhar alguns aspetos fundamentais.

Assim recordou que os diretores de turma são o interlocutor por excelência entre a família, a escola e os alunos e que é através destes profissionais se os assuntos devem ser tratados num primeiro momento.

Depois sublinhou a preocupação com a segurança na escola. A segurança dos mais pequenos é uma prioridade da direção. Lembrou que os alunos se devem fazer acompanhar, diariamente, do seu cartão de aluno e que se estão a implementar medidas robustas para garantir que nenhum aluno saia do recinto escolar sem a autorização expressa dos seus encarregados de educação.

Depois frisou a sua preocupação com o bem-estar e a cidadania na comunidade educativa, na perspetiva de formar cidadãos conscientes e que, por exemplo, tenho um especial cuidado relativamente ao desperdício alimentar.

Recordou também que não é permitida a utilização de telemóveis no recinto escolar, exceto quando houver uma indicação expressa dos professores para a sua utilização com fins estritamente pedagógicos ou por questões de saúde devidamente fundamentadas. Como regra geral, os alunos devem entrar na escola com os telemóveis desligados e guardados dentro das mochilas.

E terminou a sua intervenção deixando claro que todos queremos “bons alunos”, mas também todos queremos “boas pessoas”.

O Presidente do Conselho Geral, Carlos Assunção, na sua breve intervenção deixou expressas as boas-vindas a todos os membros da comunidade escolar, desejando um ano proveitoso e feliz a todos, tanto no plano pessoal como na dimensão académica.

Agradecendo aos pais e Encarregados de Educação a confiança depositada na escola, sublinhou que – «A educação dos nossos jovens é uma responsabilidade partilhada. Família e escola não podem caminhar em sentidos diferentes; devem caminhar lado a lado, com diálogo, respeito e objetivos comuns.»

Dirigindo-se depois mais concretamente aos novos alunos do 5º ano, o presidente do Cons. Geral deixou três desafios:

• «Responsabilidade para assumirem o vosso percurso e compreenderem que as escolhas de hoje ajudam a construir o vosso amanhã.
• Respeito pelos colegas, pelos professores, pelos funcionários, pelas famílias e por todos aqueles que fazem parte desta comunidade escolar e que vos querem bem.
• E esperança, porque cada novo ano representa uma oportunidade de começar de novo, de aprender e de acreditar que é possível ir mais longe.».

E terminou a sua intervenção dizendo:
«Que saibamos construir, juntos, uma escola onde cada aluno possa dizer: Aqui pertenço, aprendo, cresço. Aqui posso sonhar com o meu futuro.»

Foi então ocasião para apresentar aos alunos das novas turmas do quinto ano os seus “padrinhos”. Os padrinhos são colegas da mesma escola, um pouco mais velhos, que assumiram o compromisso de acompanhar de forma mais direta e pessoal cada um dos novos alunos do quinto ano. Digamos que são uma espécie de irmãos mais velhos já sabem onde ficam as salas e os espaços, como funcionam os serviços, e ontem se devem dirigir quando é preciso alguma coisa.

E enquanto os padrinhos foram oferecer aos novos alunos do 5º ano uma visita guiada pelas instalações escolares, os pais e Encarregados de Educação foram para as salas de aulas, acompanhados pelos respetivos diretores de turma, para a primeira reunião de trabalho.