O peddy-paper geocultural do 9.º ano

A cada batimento, um momento somado e um outro subtraído. O tempo é constante mudança e não é suficientemente elástico. Tal como a vida. Esta é um contínuo mas, nunca, uma linha reta ou um plano interminável. Porventura, a melhor aproximação seja a do carrossel.

E, nesse sentido metafórico – sendo que, muitas vezes, a caminhada pela existência configure a montanha-russa – a do carrossel (do francês, carrousel) é a que melhor se conjuga com a viagem que as turmas do 9.º ano fizeram pelo rendilhado da cidade, no pretérito 27 de fevereiro, na realização do peddy-paper Geocultural, inserido nos “dias fora de caixa”.

O plano traçado, semanas antes, tinha outro figurino e espelhar-se-ia noutros espaços da urbe, com visitas guiadas.

Na impossibilidade de o concretizar, optou-se por um “cavalo de Troia”, uma nova estratégia que pudesse harmonizar a energia e a procura do conhecimento do público adolescente.

E o numeroso grupo pôs-se em movimento, subindo e descendo... no avançar umas centenas de metros e, como que compelidos por um elástico poderoso, retroceder até à sombra construída – entretanto, desmoronada – e avançar, de novo, até a uma paragem (no longo percurso houve várias: Igreja de Santa Maria do Olival; Estaus; Várzea Grande; Edifício do Turismo; Casa-Museu Lopes Graça; NAC; Mouchão; Várzea Pequena; Ermida de São Gregório; Ermida de Nossa Senhora da Conceição; Castelo Templário; Convento de Cristo… ).

O “porto seguro” era a “longínqua” Mata dos Sete Montes… a verdade é que, entre saraivadas de interrogações e de mil e tantos porquês, mais um cansaço e um recomeço na procura das respostas – materiais e metafísicas - a turba (já ninguém utiliza tal “palavrão”), lá foi serpenteando o percurso traçado nas muitas folhas de papel e estugaram a passada até ao frondoso bosque, (a Mata) incrustado nos Sete Montes.

— Chegámos! Até que enfim! – exclamaram, num coro bem afinado.

Depois do almoço, o alvoroço efusivo dos jovens nas brincadeiras possíveis e inventadas no momento.

O dia luminoso e soalheiro de fevereiro contribuiu generosamente para que as atividades tivessem tido o alcance que nelas se projetaram.

Texto: José Sobral

Aulas de Ed. Musical "Fora da Caixa"

 Entre os dias 13 e 19 de outubro, na disciplina de Educação Musical (5º ano), em articulação com o Programa Eco Escolas e Cidadania, foram realizadas visitas a vários locais da cidade, nomeadamente, Mouchão, Várzea Pequena e Praça da República.

Nestes locais, foram executadas as seguintes atividades:

• Audição, gravação e identificação de várias fontes sonoras;
• Identificação de sons agradáveis e de sons desagradáveis / ruído;
• Interpretação das canções: “Proteger a Natureza” e “A Floresta”, no coreto da Várzea Pequena;
• Cumprimento de regras de segurança para circular na via pública.

A cada grupo de alunos foi distribuída uma pequena ficha de trabalho, onde foi pedido que registassem/identificassem os locais, as fontes sonoras que encontrassem ao longo do percurso e classificassem os sons agradáveis e os sons desagradáveis / ruído. Também deveriam gravar, filmar ou fotografar essas fontes sonoras.

O balanço destas aulas foi muito positivo. Os alunos revelaram muito interesse e empenho na realização das atividades. Na generalidade, apresentaram trabalhos de grande qualidade! No final, demonstraram uma enorme satisfação e avaliaram a atividade como Muito Boa!

A professora de educação Musical:

Céu Ferreira

Aulas “Fora da caixa” e uma visita ao Centro Ciência Viva do Alviela

O ensino dentro da sala de aula conjugado com visitas de estudo e atividades “fora de portas” permitem a construção de ambientes em que os alunos experimentam aspetos concretos de conceitos científicos, interligando a teoria a atividades mais práticas/experimentais e à necessidade de olhar para o conhecimento com caráter interdisciplinar.

Deste modo, para além da consolidação e aquisição das aprendizagens estas tornam-se mais significativas. Igualmente conseguem-se trabalhar competências previstas no PASEO que em sala de aula dificilmente se desenvolvem. Contribuem não só para o sucesso académico dos alunos mas para a sua formação integral enquanto cidadãos informados, críticos e ativos, sendo uma aprendizagem que levam para a vida.

Neste âmbito, nos dias 28 e 29 de abril, os alunos das disciplinas de Biologia e Geologia, Física e Química A e Ciências da Natureza, do 11º D, 11º E, 11º B+G, 10º A+E+F e 9ºG visitaram o Centro de Ciência Viva do Alviela, realizando, para além da visita às exposições permanentes, o Percurso Interpretativo dos Olhos d´Água do Alviela, Tudo numa gota de água (Centro Tecnológico das Indústrias do Couro) e O Jantar do Batista (o morcego cientista).

 

Os alunos mostraram-se muito entusiasmados e participativos. Num espaço maravilhoso o convívio foi igualmente importante bem como o reforçar as relações entre e alunos e alunos-professores.

Os professores organizadores e acompanhantes

Ana Mafalda Veríssimo

Helena Costa

Lourdes Durana

Maria Antónia Rodrigues

Marta Simões

Miguel Tolda

Pedro Neves

Sofia Farinha

Sílvia Gil

Aulas “fora da caixa”

Este ano letivo, as aulas “fora da caixa” foram uma das apostas do Projeto Cultural de Escola do AENSM.

Não são uma prática nova no nosso Agrupamento que, desde sempre, tem procurado levar os alunos a conhecer outros espaços para realizarem as suas aprendizagens fora da convencional sala de aula.

Uma aula do 2º ciclo na Central Elétrica

A novidade está na sistematização desta prática, tendo-se até agora realizado 72 aulas “fora da caixa”, abrangendo 1620 alunos de todos os níveis de ensino, em 11 espaços da cidade, desde o Convento de Cristo à Mata dos Sete Mentes, passando pela Sinagoga, pelo Núcleo de Arte Contemporânea, Fábrica das Artes (Moagem) ou pela Central Elétrica e Fundição Tomarense, entre outros.

Uma aula do 2º ciclo na Fábrica das Artes

As aulas nestes locais não se reduzem a simples visitas, realizando-se sempre de acordo com a sua pertinência e relação com os domínios específicos de cada disciplina.

Uma aula do 3º ciclo na Sinagoga

Contudo, sendo o Património, nas suas várias vertentes, o tema e motor do nosso Projeto Cultural de Escola, é também objetivo das aulas “fora da caixa” alargar horizonte culturais e levar os alunos a conhecer o rico património da nossa terra que, em muitos casos, desconheciam.