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sexta-feira, 28 de março de 2025

CIRE com o 9E (Ed. Física)

Alunos do CIRE participam em aula de Educação Física com turma E do 9.º ano

Realizou-se recentemente a segunda aula conjunta entre os alunos do CIRE e a turma do 9.º E, sob orientação do professor Pedro Nunes. O encontro decorreu nas instalações da nossa escola e destacou-se pelo excelente ambiente de cooperação e inclusão vivido por todos os participantes.

Durante a sessão, os alunos de ambas as instituições partilharam experiências e realizaram atividades físicas em conjunto, promovendo valores fundamentais como o respeito pela diferença e a entreajuda.

Esta iniciativa insere-se no âmbito do projeto desenvolvido pela equipa educativa do 9.º ano, que tem como objetivo principal fomentar práticas inclusivas e estabelecer pontes entre diferentes realidades educativas.

O sucesso desta segunda aula conjunta reforça a importância deste tipo de iniciativas na formação integral dos nossos alunos, não só a nível físico, mas também no desenvolvimento de competências sociais e valores humanos essenciais.

quinta-feira, 30 de março de 2023

O peddy-paper geocultural do 9.º ano

A cada batimento, um momento somado e um outro subtraído. O tempo é constante mudança e não é suficientemente elástico. Tal como a vida. Esta é um contínuo mas, nunca, uma linha reta ou um plano interminável. Porventura, a melhor aproximação seja a do carrossel.



E, nesse sentido metafórico – sendo que, muitas vezes, a caminhada pela existência configure a montanha-russa – a do carrossel (do francês, carrousel) é a que melhor se conjuga com a viagem que as turmas do 9.º ano fizeram pelo rendilhado da cidade, no pretérito 27 de fevereiro, na realização do peddy-paper Geocultural, inserido nos “dias fora de caixa”.



O plano traçado, semanas antes, tinha outro figurino e espelhar-se-ia noutros espaços da urbe, com visitas guiadas.



Na impossibilidade de o concretizar, optou-se por um “cavalo de Troia”, uma nova estratégia que pudesse harmonizar a energia e a procura do conhecimento do público adolescente.



E o numeroso grupo pôs-se em movimento, subindo e descendo... no avançar umas centenas de metros e, como que compelidos por um elástico poderoso, retroceder até à sombra construída – entretanto, desmoronada – e avançar, de novo, até a uma paragem (no longo percurso houve várias: Igreja de Santa Maria do Olival; Estaus; Várzea Grande; Edifício do Turismo; Casa-Museu Lopes Graça; NAC; Mouchão; Várzea Pequena; Ermida de São Gregório; Ermida de Nossa Senhora da Conceição; Castelo Templário; Convento de Cristo… ).



O “porto seguro” era a “longínqua” Mata dos Sete Montes… a verdade é que, entre saraivadas de interrogações e de mil e tantos porquês, mais um cansaço e um recomeço na procura das respostas – materiais e metafísicas - a turba (já ninguém utiliza tal “palavrão”), lá foi serpenteando o percurso traçado nas muitas folhas de papel e estugaram a passada até ao frondoso bosque, (a Mata) incrustado nos Sete Montes.



— Chegámos! Até que enfim! – exclamaram, num coro bem afinado.



Depois do almoço, o alvoroço efusivo dos jovens nas brincadeiras possíveis e inventadas no momento.



O dia luminoso e soalheiro de fevereiro contribuiu generosamente para que as atividades tivessem tido o alcance que nelas se projetaram.



Texto: José Sobral

terça-feira, 8 de junho de 2021

Era uma vez... os Maus!

A pandemia, este ano letivo, criou sérios obstáculos à forma de trabalho habitual na disciplina de Artes de Palco: as turmas tinham que permanecer na sua sala de aula, com os alunos sentados nas carteiras, mantendo as necessárias regras de segurança.


Perante este cenário surgiu então a ideia de fazermos um trabalho inspirado nas antigas formas de teatro radiofónico. Deitámos mãos à obra e o projeto concretizou-se.

"Era Uma Vez Os Maus", é uma história, bem-disposta, onde os alunos dão voz aos personagens, produzem efeitos sonoros e, em alguns casos, criaram animação visual. Para isso contribuíram também as disciplinas de Educação Artística e TIC.

Cada turma tem dois grupos de intérpretes diferentes, para a mesma história, daí aparecerem dois elencos. Espero que se divirtam. Nós divertimo-nos.


9ºC - Elenco A


9ºC - Elenco B


9ºE - Elenco Alfa


9ºE - Elenco Beta


9ºF - Elenco Ibiza


9ºF - Elenco Tóquio


Audio 9G-A

9ºG - Elenco A


Audio 9G-B

9ºG - Elenco B


Audio 9H-A

9ºH - Elenco A


Audio 9H-B

9ºH - Elenco B


sexta-feira, 4 de junho de 2021

2º Lugar no "Concurso de ideias" da CIMT

Foram hoje conhecidas as turmas vencedoras do Concurso de Ideias sobre riscos associados às Alterações Climáticas, que a CIM do Médio Tejo, em parceria com os Agrupamentos de Escolas da região, promoveu nas últimas semanas.

[...]

Os resultados foram os seguintes:

Categoria 2 - alunos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico:

1º lugar - 8º ano Turma E, do Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento, da Escola Secundária c/3º ciclo do Entroncamento, com o tema: Combate biológico de pragas…um combate sustentável.

2 º lugar – 9 º ano Turma E, do Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria (Tomar), da Escola Secundária Santa Maria do Olival, com o tema: Dia Mundial da Água.

[...]

Para a CIM do Médio Tejo, este concurso revestiu-se de grande importância uma vez que colocou os alunos a debaterem e a trabalharem um assunto de grande importância e atualidade. Os prémios a atribuir às escolas serão computadores portáteis para os 1º lugares e um tablet ao 2º lugar.

[...]

Artigo completo aqui:

https://mediotejo.pt/index.php/cimt/recursos-humanos/83-pt/comunicacao/noticias/1603-concurso-de-ideias-sobre-riscos-associados-as-alteracoes-climaticas-ja-tem-vencedores 

terça-feira, 1 de junho de 2021

Porquê e como Poupar Água?

Vídeos de sensibilização

Os alunos das turmas do 9º ano da ESSMO (9ºE, F, G e H) produziram vídeos de sensibilização que alertam para a necessidade de todos pouparmos água. Nos vídeos, os alunos explicam muito bem porquê poupar água e como o podemos fazer.

Estes trabalham foram realizados no âmbito da flexibilidade curricular nas disciplinas de Físico-Química, TIC e Inglês.

A sustentabilidade é um dos princípios que orientam o perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória. Ainda em confinamento, e guiada por este princípio, a coordenadora EcoEscolas desafiou as docentes de TIC e de Inglês a levarem a cabo este projeto numa tentativa de proporcionar aos alunos a vivência de uma cidadania ativa e responsável.

Esta atividade permitiu, de forma profícua, desenvolver múltiplas competências em simultâneo, nomeadamente: usar diversos instrumentos para pesquisar informação e transformá-la em conhecimento, comunicar em diferentes contextos de forma adequada e segura com base nas regras de conduta próprias de cada ambiente, desenvolver o pensamento crítico e criativo; compreender melhor os desafios globais do ambiente e desenvolver uma maior consciência e responsabilidades ambientais.


Turma – 9ºE

https://youtu.be/UrKPiqZU0EE


Turma – 9ºF

https://youtu.be/vA60mNZ9S_E


Turma – 9ºG

https://youtu.be/8HN8ZpjjqtI



Turma – 9ºH

https://youtu.be/lWDHd_jA4wM


sábado, 8 de dezembro de 2018

Projeto D. Nuno Árvores Pereira

Segunda-feira, dia 3/12 , pelo terceiro ano consecutivo, na E. B 2, 3 D. Nuno Álvares Pereira, foram plantadas mais 4 árvores no espaço escolar, pelas turmas E e F do nono ano, no âmbito do Projeto D. Nuno Árvores Pereira.



O objetivo desta iniciativa é o de continuar a combater o Aquecimento Global, plantando algumas árvores no espaço escolar e, a par de uma atividade de reciclagem de papel, contribuir significativamente para a melhoria do Ambiente e para uma maior consciência cívica e ecológica de todos os intervenientes.


Esta atividade tem o apoio da Junta de Freguesia de S. João Baptista e de Santa Maria dos Olivais, bem como da Quercus.



Salienta-se que, tendo sido este um projeto pensado a longo prazo, se reveste de grande importância, pois pretende continuar a fomentar o espírito de equipa e de solidariedade entre todos os intervenientes.
P´lo Projeto,
Fátima Barroca